Tendo a honra de prefaciar um livro da área de Educação Física Escolar encontrei o seguinte texto que, em função de sua relevância e adequação, resolvi dar conhecimento aos leitores do Blog.

“A escola não parece ser capaz de promover uma efetiva inclusão social, além de não saber lidar com a exclusão social. A desigualdade social que permeia nossa sociedade adentra os muros escolares e se instala no âmbito educacional e assim quanto maior a exclusão vivenciada pelo jovem tanto economicamente quanto culturalmente, maior o desprestígio com a escola e maior os atos de violência contra a escola. Diante dessa situação, a escola perde sua eficácia de função socializadora e acaba por gerar um sentimento de deslegitimação da mesma.

Finalizando essa discussão, entendemos que a Educação Física escolar através dos seus conteúdos pode exercer um grande potencial pedagógico social e transformador, servindo como ferramenta para construção de hábitos e condutas pautadas na convivência harmoniosa entre os alunos, promovendo práticas educacionais capazes de diminuir comportamentos violentos no meio escolar. Assim, a Educação Física pode auxiliar no desenvolvimento de pensamentos e ações transformadores, formando o cidadão que seja capaz de agir no mundo de forma autônoma, emancipada e crítica e que consiga viver em sociedade sem precisar cometer ações agressivas, violentas ou prejudiciais ao outro”.

O texto é uma mínima parte do artigo a ser publicado no livro que teremos o prazer de comunicar a todos e todas, os autores são:

Marília de Sá Gomes, Murilo Benício de Melo Lobo, Priscila Silva Luiz e

Tatiane de Lima Bessa Vieira todos da UFRRJ