Tendo como referenciais as questões propostas no post anterior, podemos ter, entre inúmeras outras possibilidades:

a) devemos ter mais de um pedagor simultâneo para o grupo ( 2 ou mais que atuam simultaneamente e o número total é tomado com a observação do docente);

b) a forma de pegar os colegas não deve ser agarrando e sim, encostando uma bola, por exemplo (bolinha de tenis de campo ou outra que possa estar em uma mão apenas);

c) não ser permitido ao que foi pego pegar em seguida o mesmo que lhe pegou;

d) os espaços devem ser restritos de acordo com o número de alunos e habilidades destes (quanto menor o espaço mais complexa é a brincadeira)

e) quanto mais pegadores simultâneos maior serão as habilidades requeridas, não apenas correr mais que outros;

f) será necessária a habilidade de localização dos pegadores no espaço e adoção de estratégias de desviar, ocultar-se dos pegadores, ainda que estejam em ambiente aberto (posicionar-se no espaço).

Dependendo da idade dos participantes, este jogo pode ser dificultado com a adoção do rítmo de correr, marcado por palmas ou músicas.