Com muita alegria reproduzo documento que me veio às mãos como CONSIDERAÇÕES FINAIS do livro “ESTIMULAÇÃO NA CRECHE” de autoria dos professores JOSÉ RICARDO MARTINS MACHADO e MARCUS VINICIUS DA SILVA NUNES, publicação de 2024.

No decorrer dos tempos, o sistema escolar vem submetendo crianças a uma inércia inexplicável em relação à sua natureza. O aluno só aprende sentado e sem fazer barulho? Na verdade, o corpo emente devem ser entendidos como componentes que integram um único organismo. Por isso, ao ingressa na escola, a criança vem inteira. Meninos e meninas em idade escolar têm necessidade e capacidade de se moverem; o movimento faz parte de sua própria condição de seres vivos. E este movimento não é único nem muito menos estável, evoluirá ao longo do crescimento e desenvolvimento biológico e cultura de cada ser humano. E se tais movimentos forem estimulados desde a creche, teremos uma educação psicomotora de base. Os educadores, pais e estimuladores em geral deveriam ter a consciência da importância do movimento para o desenvolvimento do ser humano desde a concepção até o limiar de sua existência. Sendo este homem um ser pensante que se expressa pela sua totalidade por meio do corpo, e como sabemos que este corpo fala, entendemos que ao processo educacional tona-se mais fácil se também ministrado por meio de atividades lúdicas, que fomentam a prática da estimulação dentro da creche, proporcionando, assim, um processo no qual os mesmos venham a funcionar como elementos facilitadores de vivências motoras, cognitivas e sociais, possibilidade o desenvolvimento integral do aluno.