Na vida temos encontros que nos trazem muitas alegrias e após nos distanciamos totalmente transformados.

Em um destes encontros, com o professor Rodrigo Cordeiro Camilo, recebi de presente um livro: “Uma Escola para todos”, e lendo o capítulo de autoria deste com o professor Mauro Betti retirei estas provocações que passo a reproduzir.

“Como explorar as potencialidades pedagógicas das mídias na aprendizagem dos conteúdos da Educação Física? Seria possível ao ensino da Educação Física favorecer a aprendizagem utilizando-se das possibilidades de comunicabilidade, autoria e compartilhamento de conteúdos, características das novas relações midiatizadas?”

Mas, e daí, poderiam dizer. Respostas dos autores:

“pode-se sintetizar que os modos de integração das mídias se configuraram especialmente no/na: (1) reconhecimento e valorização de que os alunos gostam, se interessam e compartilham intensamente diversos elementos da cultura midiática; (2) estímulo, por meio de tarefas escolares, para que os alunos utilizassem os conhecimentos que possuíam sobre as mídias; (3) preocupação específica para que os alunos identificassem no conteúdo abordado qualidades que lhes provocassem interesse e vontade de se envolver nas práticas; (4) configuração de um ambiente de aprendizagem no qual foi respeitado e dado incentivo às decisões e escolhas dos alunos, propondo-lhes a participação ativa e também dotada de responsabilidades”.

Obviamente, para muito, mas muito além mesmo, do rola-bola.

Texto extraído do capítulo “Pulando corda, ensinando e aprendendo: mídias e linguagem audiovisual na prática pedagógica de um professor-pesquisador de Educação Física”, de autoria dos professores Rodrigo Cordeiro Camilo e Mauro Betti. Livro “Uma Escola para Todos: reflexões e práticas a partir da Educação Física. Organizadora Professora Denise Ivana de Paula Albuquerque. Paco Editorial, 2017.